3, 4 of 5 daagse huiswerkbegeleiding

Drie, vier of vijf dagen huiswerkbegeleiding ook mogelijk op Maltha!
Vaak wordt ons gevraagd waarom wij 5 dagen huiswerkbegeleiding per week geven. Waarom verwachten wij onze kids 5 dagen in de week? Voor de stabiliteit en de structuur! Leerlingen kunnen zich geen lacunes veroorloven, wij ook niet! Door de dagelijkse structuur went de leerling het snelst aan een bepaald studieritme en de toepassing van studievaardigheden. Studievaardigheden zoals het maken van een realistische planning, het maken van uittreksels, het dagelijks werken aan de voorbereiding van de toetsen leren we aan, natuurlijk overhoren we ook dagelijks al het huiswerk voor de volgende dag.

Inscool.nl

Waarom kan dat nu pas? Begin september 2008 hebben wij ons digitale leerlingvolg- en communicatiesysteem inscool.nl geintroduceerd wat wij zelf hebben laten ontwikkelen en waar inmiddels ruim 28 jaar ervaring ingesloten zit. Door dit systeem is behoud van kwaliteit mogelijk. Ouders en eventueel de mentoren op school kunnen de verrichtingen en de resultaten van onze leerlingen volgen met een speciale inlogcode. Het gaat dan zowel om de leerlingen die huiswerkbegeleiding volgen als leerlingen die bijles hebben. Dit nieuwe systeem biedt ook de leerling de mogelijkheid in te loggen met een eigen leerling code en zelf gegevens in te voeren. Hij kan, op een dag dat hij niet naar Maltha gaat zelf zijn huiswerk, behaalde cijfers en toekomstige toetsen noteren. Natuurlijk kan de leerling geen gegevens wijzigen! Zo behoudt iedereen het overzicht en het studieritme.

Nadelen?

De essentie van de 5-daagse begeleiding zoals wij die voor ogen hebben is het aanleren van de studievaardigheden middels het huiswerk en de toetsen. Zoals wij zeggen: na het huiswerk overhoren begint ons echte werk! Huiswerk maken en leren is een ding, maar hoe leer je het en waarom moet je het maken! Drie of vier dagen naar Maltha gaan gaat ten koste van deze continu?teit. Dit is gelukkig wel te ondervangen door bijlessen studiecoaching. Heb je de studievaardigheden onder de knie, dan is dit een prima mogelijkheid om je 'maltha' hulp af te bouwen. Een voordeel is dat je lekker kan gaan sporten, rustig eerst nog een boterham eet thuis en in de avond je schoolwerk doet en noteert. Zo blijft het overzicht compleet en blijf je als leerling in het ritme. Wilt u als ouder deels betrokken blijven bij de praktische invulling van het huiswerk dan biedt dit de mogelijkheid om een oogje in het zeil te houden thuis, met een Maltha vangnet eronder.

Voorwaarden

Leerlingen die alleen een steuntje in de rug nodig hebben (liever dan een stok achter de deur!) zijn gebaat bij deze mogelijkheid. Voor leerlingen die examen doen, is het dagelijks werken aan zowel de schoolexamens als het Centraal Schriftelijk wezenlijk. Aan deze leerlingen worden zodanige eisen gesteld (door ons, door school, door de toekomstige studie) dat wij het studieritme dagelijks willen zien en willen kunnen corrigeren.
Ook leerlingen met een leer- of gedragsprobleem (te denken valt aan dyslexie, dyscalculie, ADD) zal deze mogelijkheid niet worden geboden: ook voor deze leerlingen vinden wij het wezenlijk ze dagelijks te zien, te spreken, in de ogen te kijken, te coachen en te instrueren. Verder is deze aangepaste vorm van begeleiding alleen mogelijk voor de brugklasbegeleiding, 2e/3e klas huiswerkbegeleiding en 2e fase begeleiding. Dus niet voor de examenbegeleiding.

Informatie?

Sport uw kind veel of heeft het een steuntje in de rug nodig? Neemt u gerust contact op met onze instituten in Bilthoven, Utrecht en Zeist, de vestigingsmanagers kunnen u verder informeren over de diverse mogelijkheden. In een vrijblijvend intake gesprek krijgt u meer informatie over onze werkwijze. In overleg met u bekijken we dan welke begeleidingsvorm het meest geschikt is voor uw kind.